Εκπαιδευτική Αποστολή... Αντίπαρος 2006!!

Η Μαργαρίτα, η Ειρήνη, η Ερατώ και εγώ βρεθήκαμε το ΠαρασκευοΣαββατοΚύριακο που μας πέρασε (31/3- 1&2/4) στο πανέμορφο νησί της Αντιπάρου, με σκοπό να φέρουμε τα παιδάκια του δημοτικού σε επαφή με τον κόσμο των σπηλαίων.
Το πρόγραμμα περιλάμβανε μια δίωρη ομιλία-παρουσίαση για τα σπήλαια, επίσκεψη σε ανεξερεύνητο σπήλαιο, σπηλαιολογικά παιχνίδια (ευχαριστούμε πολύ τον ΣΠΟΚ που μας δάνεισε τη Σπηλαιοβαλίτσα), καθώς και παιχνίδια με σχοινιά (ευχαριστούμε πολύ τον ΦΟΣ που μας δάνεισε παιδικές ζώνες). Τα παιδιά κατενθουσιάστηκαν και μας αντάμειψαν με πολλή αγάπη, τρέλα κι ένα τεράστιο χαρτόνι με αφιερώσεις που θα κοσμήσει το σύλλογό μας.

Η Κυριακή στο πρόγραμμα ήταν ελεύθερη. Με την ευκαιρία αυτή, εξερευνήσαμε μια περιοχή για την οποία υπήρχαν πληροφορίες. Οι στοές και οι τρύπες που ανακαλύψαμε, οφείλονται σε ορυχεία που λειτουργούσαν στην περιοχή πριν πολλά χρόνια.

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων πρότεινε να μας ξανά-φιλοξενήσει στο νησί, ώστε να δούμε και το σπήλαιο της Αντιπάρου, που κατά την επίσκεψή μας ήταν κλειστό λόγω αρχαιολογικών εργασιών.
Η επίσκεψή μας εκεί φάνηκε να αφήνει τις καλύτερες εντυπώσεις τόσο στον διευθυντή και τους δασκάλους του δημοτικού σχολείου, όσο τους γονείς και την τοπική κοινωνία, για τους οποίους έγινε ειδική παρουσίαση το βράδυ του Σαββάτου με θέμα: «Το σπήλαιο της Αντιπάρου».

Έρη

υ.γ. Μαργαρίτα και Ερατώ, αναλάβετε να ανεβάσετε καμία φωτογραφία. Βεβαίως όλες πρέπει να γράψετε κι από κάτι γι' αυτή τη μοναδική εμπειρία που ζήσαμε...
Είναι απόλαυση να δουλεύεις με παιδιά!

Ατάκες και φάσεις που θα μείνουν αξέχαστες:
- "Κυρία Ειρήνη, κυρία Ειρήνη, κυρία Ειρήνη, ελάτε να βγούμε φωτογραφία κυρία Ειρήνη"
- Έχετε άλλες ερωτήσεις γύρω από αυτά που σας είπαμε; (σηκώνονται διάφορα χεράκια) -Η κυρία Έρη από που είναι;"
- Το δαχτυλίδι αρραβώνων του Κων/νου για τη Μαργαρίτα. Προς Ειρήνη: "Εγώ εσένα γούσταρα μέχρι που είδα την κυρία Μαργαρίτα"
- Μόνο ένα ήξερε τον Μπομπ Σφουγγαράκη!!!!!!!
- Τι σου άρεσε περισσότερο Γιώργο από το σπήλαιο (Ο Γιώργος είναι στρουμπουλούλης) -"Τα μακαρόνια" (εννοώντας τους μακρόστενους σταλακτίτες)
- "Τα σπήλαια μ' αρέσουν, γίνεται της τρέλας, κι όταν θα μεγαλώσω θέλω να γίνω ΣΕΛΑΑΑΑΑΑΑΑΣ"
- "Πάλλλι μωρό μου λλλείπεις, πάλλλι μ'εγκαταλλλείπεις..."
- "Τι έχουν μέσα τα σπήλαια? -Σκαλιά!"
- "Τι άλλο έχουν? -Περιστέρια!"

Πράγματι, αν και από τη στιγμή που πατήσαμε το πόδι μας στο νησί είμασταν σε ένα μόνιμο τρέξιμο, με πολύ άγχος για να καταφέρουμε να τα προλάβουμε όλα, η εμπειρία ήταν μοναδική! Η φιλοξενία και η ζεστασιά των ανθρώπων που δούλεψαν μαζί μας επίσης μοναδική.
Δεν ξέρω κατα πόσο είναι μαζοχιστικό αυτό που θα πω αλλά πέρασα υπέροχα, παρά την κούραση σε βαθμό εξάντλησης! Ο ενθουσιασμός των παιδιών (οι ηλικίες ήταν από 9 εώς 12 χρόνων), η όρεξη τους να μάθουν περισσότερα, η διάθεσή τους για εξερεύνηση, η ανάγκη τους να γευθούν μια διαφορετική εμπειρία παρέσυραν κι εμάς και μας έκαναν ...supermen sorry λάθος ... souperwomen, αφού ήμασταν μόνο γυναίκες.
Η επαφή με τα παιδιά αυτών των ηλικιών είναι κάτι που θα μου μείνει αξέχαστο. Νιώθω όμορφα που μπορεσα έστω και λίγο να τους μεταφέρω μερικά απ'αυτά που ξέρω σχετικά με τη σπηλαιολογία. Νιώθω ικανοποίηση όμως και για το ότι καταφέραμε να τα βγάλουμε πέρα αξιοπρεπώς, χωρίς τίποτα να πάει στραβά και (δίνοντας τροφή στον ανδρικό πληθυσμό) να τονίσω ότι αν και 4 γυναίκες καταφέραμε να μην τσακωθούμε καθόλου!!! Όλοι ικανοποιημένοι δηλαδή.
Συγχαρητήρια Έρη για όλη την προετοιμασία που έκανες, για το χρόνο που ξόδεψες και γενικότερα για το χρόνο που διαθέτεις για τα του συλλόγου ενώ κανονικά θα έπρεπε να ψάχνεις για μπουμπουνιέρες!! Συγχαρητήρια φυσικά και στη μάνα-Μαργαρίτα και στην Ερατώ.
Σας ευχαριστώ για την κατανόηση (ξέρετε εσείς) και για την παρέα
Κυρία Έρη, κυρία Έρη, κυρία Έρη, κυρία Έρη, κυρία Έρη, κυρία Έρηηηηηηηηηηηη

Τα συγχαρητήρια αξίζουν σε όλη την ομάδα! Η κάθε μια είχε κι από κάτι πολύ σημαντικό να δώσει και στην ομάδα και στα παιδιά. Παρά την πίεση διατηρήσαμε την ψυχραιμία μας. Αυτή η καλή θετική ενέργεια έδωσε "αχτίδες φωτός" ακόμα και στα δύσκολα (όπως το θέμα της απαγόρευσης εισόδου στο σπήλαιο της Αντιπάρου).
Χαίρομαι τελικά πάρα πολύ που πήγαμε κοριτσοπαρέα (κι ας μείναν τα κοριτσάκια παραπονεμένα). Το τρέξιμο δεν μας φάνηκε, παρότι ξεκινούσε το πρωί και τελείωνε αργά το βράδυ και παρότι είμασταν όλες ήδη εξαντλημένες από τις δουλειές και τις ασχολίες μας στην Αθήνα. Όλο το τριήμερο φάνηκε σαν καλοκαιρινές διακοπές με σχολικές φιλενάδες. Μας δίναν ζωή και όρεξη τα πιτσιρίκια!
Απο χθές όλη μέρα μιλάω γι' αυτά. Μου λείπουν τελικά τα σκασμένα!

Κι άλλες ατάκες:
- "Ματίνα φύγε, μου έχεις σπάσει το νευρικό μου σύστημα!"
- "Κυρία, να μην φύγετε αύριο. Να καθήσετε για πάντα εδώ"
- η δασκάλα της τρίτης τάξης, η φανταστική Ελευθερία: "Σας φανταζόμουνα χοντρές, γύρω στα 40άντα και αυστηρές"
- "Να την αφήσουμε την κυρία Ράνια πάνω στο δέντρο?", (όλα μαζί) "Ναιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιιι"

Ειρήνη, την προετοιμασία για την Αντίπαρο την έκανα εγώ γιατί εσείς κάνατε άλλα πράγματα για το σύλλογο (από άρθρα για 'Κορφές', προετοιμασία για τα σεμινάρια, αφίσες κι αυτοκόλλητα, κτλ κτλ). Όλοι μαζί δουλεύουμε για το ΣΕΛΑΣ και θυσιάζουμε προσωπικές στιγμές και ελεύθερο χρόνο.
Άσε που έχω ήδη βρεί τις μπομπονιέρες

Θα ήθελα να γράψω πάρα πολλά για αυτή την εμπειρία με 37 πιτσιρίκια, αλλά δεν περιγράφονται εύκολα, θα μπορούσα να μιλάω με τις ώρες. Εχω δει και έχω ξαναδει άπειρες φορές τις φωτογραφίες που τράβηξα και ακόμα δεν τις βαρέθηκα. Τα παιδιά ήταν υπέροχα, ο καιρός φανταστικός, το φαγητό πεντανόστιμο, οι δάσκαλοι super, οι δραστηριότητες πολλές και η παρέα καταπληκτική. Ε, ναι λοιπόν μου λείπουν όλα!

Στις ατάκες θέλω να προσθέσω αυτή της Ελευθερίας (δασκάλα): "σας περίμενα όπως μια δασκάλα που είχα, που φορούσε κολάν ενώ είχε έναν κ..ο ναααα!"
και ενός μαθητή προς τον διευθυντή του σχολείου: "Κύριε Ηλία, να τις κρατήσουμε εδώ και να κοιμούνται πάνω στα θρανία του σχολείου; έχουμε χώρο"

Τα παιδιά μας λάτρεψαν, μοιράσαμε πολλά αυτόγραφα! και δώσαμε πολλές αγκαλιές και φιλιά.

Όσο για τους μεγάλους, η μεγαλύτερη ικανοποίηση για μένα ήταν όταν οι μαμάδες μας ευχαρίστησαν για το πόσο όμορφα τους περιέγραψαν τα παιδιά τους ότι πέρασαν μαζί μας και όταν οι εκπρόσωποι της Κοινότητας μας έδωσαν συγχαρητήρια για το έργο μας.

Μακάρι να ξαναείχα την ευκαιρία να ζήσω και πάλι κάτι παρόμοιο.

Η κυρία Μαργαρίτα

Η αγαπητη Μαργαρίτα ξέχασε να αναφέρει ότι ανέβασε φωτογραφίες στο photos.selas.org με κάποια από τα ντοκουμέντα...Όμως έβαλε σκόπιμα μόνο τις απιστίες της κυρίας Έρης, τα δικά της τα χαϊρια τα παρέλειψε τελείως τυχαία φαντάζομαι. Οι φωτό με τον Κωνσταντίνο που είναι κυρία Μαργαρίτα?

Γιατί δεν μας λες και που είναι;;
Πατήστε εδώ:

Φωτογραφίες Μαργαρίτας από αντίπαρο

Συγχαρητηρια και απο μενα...

Μερικες φορες οταν "δινουμε" στα παιδια, αυτο που "παιρνουμε" πισω ειναι πολλαπλασιο...
Με αφορμη λοιπον την επιτυχημενη αποστολη στην Αντιπαρο θα ηθελα να ριξω μια προταση:

Τοπος: Δερβενοχωρια (στο οροπεδιο της Παρνηθας, συνορα ΑττικοΒοιωτιας)
Σχολειο: Γυμνασιο-Λυκειο, με εκολλαπτομενα ...Θηρια
Σπηλαιολογικο Ενδιαφερον της Περιοχης: Καταβοθρα των Σκουρτων, καταπινει τα νερα του οροπεδιου εκτασης 10.000 στρεμματων
Προταση Παρουσιασης: Ενα 2ωρο (και ...παραπανω) ενημερωσης με το υλικο που ηδη εχετε δουλεψει κοριτσια, και κανενα dvd-ακι ... (caspex ακους?)
Χρονος: Κανονιζεται ανετα με το διευθυντη του Σχολειου, καποιο πρωινο μεχρι τη ληξη της σχολικης χρονιας. Πιθανη επιλογη και για Σαββατο.
Μετακινηση:Αναλαμβανω το πηγαινε-ελα
Φαγητο:Ο τοπος φημιζεται για τις πολλες ταβερνες (πρωτη υλη... ντοπια αρνοεριφια)

Τι λετε?

-Νεκ.-

Φαγητο:Ο τοπος φημιζεται για τις πολλες ταβερνες (πρωτη υλη... ντοπια αρνοεριφια)

Τι λετε?

Μέσα - είπες τη μαγική κουβέντα...

Προσπάθησε να το κανονίσεις Σάββατο εάν είναι εφικτό. Θα σου πρότεινα να μιλήσεις με Ερατώ, Μαργαρίτα και Ειρήνη που έχουν ήδη αποκτήσει "προϋπηρεσία" πάνω στο θέμα και τα πήγαν εξαιρετικά καλά. Τη θέση μου την παραχωρώ στο Στέλιο (για να μπει κι αυτός στο παιχνίδι) κι εγώ θα προσπαθήσω να παραστώ για να καμαρώσω την ομαδάρα μου, επί το έργον.
Εννοείται ότι το υλικό είναι στη διάθεση όλων των μελών καθώς και παντός είδους βοήθεια. Μετατροπές στα κείμενα γίνονται εύκολα (ώστε να καλύψουν τις εκάστοτε ανάγκες - customization) και βελτιώσεις βεβαίως-βεβαίως.

Μακάρι να γίνουν οι επισκέψεις σε σχολεία θεσμός για το σύλλογό μας. Θα είναι ότι καλύτερο έχουμε να προσφέρουμε ως σπηλαιολόγοι και ως άνθρωποι στη νέα γενιά.

Δε θέλω τη θέση σου στην ομάδα - μου αρέσει η ιδέα να είστε όλες κοπέλες... μια θέση στην ταβέρνα μονάχα ζητάω...

Δυστυχώς, αν και με ενθουσιάζει η ιδέα πολύ φοβάμαι ότι μόνο 15-16 μπορώ/μπορούμε.
Μετά είναι το Πάσχα και κατευθείαν επιστρέφουμε για τα σεμινάρια του ΣΕΛΑΣ. Οπότε πρέπει να βρούμε ημερομηνίες που να βολεύουν όλους.

Δεν νομίζω ότι εννοεί η Έρη για αυτό το Σάββατο - γενικά να είναι κάποιο Σάββατο - μας λέει ο Νεκ ότι παίζει μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς.

Από τώρα μπαίνουμε σε ένα τούνελ που βγάζει στον Ιούλη... Πάσχα, σεμινάρια, Ιούλης, και μαζί με τον Ιούλη



Έρχεται η επιστροφή στο αγαπημένο οροπέδιο της Αρκαδίας...

Ενδεχομένως και ανάλογα με τις αντοχές του καθενός θα μπορούσε να γίνει κάποιο σάββατο μέσα στα σεμινάρια (που έχουν τα πρακτικά την Κυριακή).

Ούτε ο Bob μπορεί τώρα, ...αργοτερα ...αργότερα...

Αν θέλετε ευχαρίστως να βοηθήσω εγώ.




Με τις ταβέρνες εννοώ.


Ειρήνη, που το θυμήθηκες το Παγκόσμιο συνέδριο παιδί μου. Μαζί με τον ΒΟΒ, μου κάνει λίγο παλιμπαιδισμός.

Συμφωνώ και εγώ με το Στέλιο, ότι δηλαδή μπορεί να γίνει ανάμεσα στα σεμινάρια, ίσως κάπου στις αρχές Μαιου.

Δεν είναι απαραίτητο να πάμε οι 4 τσούπρες της Αντιπάρου, μπορεί να οριστεί η ημερομηνία και σίγουρα θα βρούμε τα απαραίτητα και κατάλληλα άτομα.

Νεκτάριε κανόνισε, αλλά θεωρώ ότι πρέπει να ελέγξουμε την καταλληλότητα του σπηλαίου και της γύρω περιοχής πριν αποφασίσουμε ότι είναι εφικτό να οργανωθεί, οπότε αν ξέρεις την περιοχή σε περιμένουμε με τις ιδέες σου για την οργάνωση.

Μαργαρίτα

Δεν θα ήταν καθόλου άσχημο να αρχίζαμε να προσεγγίζουμε σχολεία για παρουσιάσεις και επισκέψεις σε σπήλαια. Να προετοιμάζουμε τα αυριανά σπηλαιολογάκια.
Έχω κι εγώ ένα σχολείο υπόψη που ίσως να ενδιαφερθεί. Πρακτικές κυριακάτικες εφαρμογές καλύτερα σε οριζόντια μη-τουριστικά, αλλά ελλείψει αυτών και τα τουριστικά καλά είναι...
Όσοι έχουν υπομονή και όρεξη με τα παιδιά είναι ευπρόσδεκτοι να δοκιμάσουν!

Σκέψεις και προτάσεις είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΕΣ!

(Χμμμ, μπορεί τελικά να βγει πολύ καλή δουλειά από όλο αυτό)

Έστω και αργά (λόγω πηξίματος), ΜΠΡΑΒΟ ΚΟΡΙΤΣΙΑ!

Είναι πολύ μεγάλη υπόθεση να κερδίσουμε τα παιδιά και να προβληματίσουμε τους μεγάλους. Ίσως μάλιστα η περιφέρεια να είναι πιο δεκτική (?).

Συμφωνώ ότι θα ήταν πολύ καλό να δούμε πιο συντονισμένα την προώθηση της σπηλαιολογίας στα σχολεία και στη νεολαία.

Γεια σας παιδια,

Σας ευχαριστω για τη καλη διαθεση και συγχαρητηρια για ορεξη για τετοιου ειδους εκπαιδευτικες δραστηριοτητες!

Δυστυχως η προταση μου τελικα δεν ...παιζει. Υπαρχει
βασικα κολλημα απο το Διεθυντη του σχολειου, και σε σημερινη κουβεντα που ειχα μαζι του
εχει καποιο δικιο.

Του εξηγησα τις βασικες γραμμες μιας τετοιας ενημερωσης (περιβαλλοντολογικη ευαισθησια, ενημερωση για αθλητικες δραστηριοτητες, ενημερωση για τις υψηλου επιπεδου και πιστοποιημενων προδιαγραφων ασφαλειας κ.λ.π. , κ.λ.π. )και γιατι θα ηταν καλο και χρησιμο για τα παιδια.

Συμφωνησε σε ολα τα παραπανω και οτι αυτο θα ηταν τελειο για ενα σχολειο μεσα σε μια πολη.
Διοτι τα παιδια της περιοχης, εχουν επαφη με το βουνο (κτηνοτροφικες και αγροτικες εργασιες στο full συν και οτι ειναι λιγο ... "αγρια"). Ανοιγωντας ενα τετοιο παραθυρο - σε τετοιους ανθρωπους- που γνωριζουν εκτος απο την καταβοθρα και αλλες 50 τρυπες και μη εχοντας τη δυνατοτητα να ακολουθησουν ενα κανονικο σεμιναριο, υπαρχουν καλες
πιθανοτητες σε συνδυασμο με την "αγριαδα" (=αφου εγω ανεβωκατεβαινω το βουνα με τα προβατα, μπορω να μπω και ΜΟΝΟΣ μου μεσα σε μια τρυπα, σιγα τωρα τα σχοινια κ.λ.π. που λενε οι σπηλιαολογοι) να την ... πατησει καποιος.

Λεγοντας μου αυτα, πραγματικα μου ηρθε και η εικονο 3-4 παιδιων, που "δεν μασανε¨ , και ειμαι σχεδον σιγουρος
οτι αν καποιος του ενημερωνε, εντελει θα αγνοουσαν την ενημερωση και θα κανανε στα ...καπακια το "λαθος" πραγμα...

Τωρα αν εγω ημουν διευθυντης ... πιθανοτατα θα αγνοουσα το τι δυνητικα θα καναν οι 3-4, και θα στεκομουν στο ποσο θετικα θα μπορουσα να επηρεασω τους υπολοιπους... αλλα δεν ειμαι.
Να πω την αληθεια, με προσγειωσε, και απογοητευτικα και λιγο διοτι ηλπιζα οτι θα μπορουσα να τους "δωσω¨ και κατι τις εξω απο το συνιθισμενα...

Οποτε τι μου εμεινε; Περα απο τη γνωστη καταβοθρα,να μαθω λεπτομερειες για καμια απο τις τρυπες που υπαρχουν απο τα Δερβενοχωρια μεχρι την Ασωπια, και αν αξιζει κατι να παμε κοποτε με καποιους απο σας!.

Αυτααααα


Τα λεμε, -Νεκ.-

Βεβαίως δεν μπορείς να επηρεάσεις το διευθυντή αλλά έχω να πω τα εξής:

α) Τα παιδάκια της Αντιπάρου, βεβαίως, δεν ήταν παιδιά της πόλης!! Μεγάλωσαν στα βουνά και στα λαγκάδια. Τι διαφορετικό άραγε είχαν αυτά?
β) Ένα καλό εκπαιδευτικό πρόγραμμα θα έπρεπε να πείσει τα παιδιά για την αναγκαιότητα ορισμένων υλικών. Η ξερή παρουσίαση δεν θα το κατάφερνε, αλλά ένα κρέμασμα από το δέντρο ίσως να είχε τα αποτελέσματα που θέλουμε. Επίσης το καλό παράδειγμα από εμάς...

Εν τέλει, έχω και μια απορία: Πως θα κατεβουν ένα κάθετο σπήλαιο? Ακόμα και με τις γνωστές "τριχιές" συνήθως δεν είναι εφικτό, άσε που μπορεί ήδη να το προσπαθούν. Εμάς ο ρόλος μας είναι να πείσουμε τα παιδιά ότι οι τριχιές δεν είναι ανθεκτικές, ότι υπάρχουν ειδικά υλικά για να κάνεις αυτή τη δουλειά και ότι οποιοσδήποτε άλλος τρόπος είναι επικίνδυνος.
Αλήθεια, ο διευθυντής είναι σίγουρος ότι αυτά τα "αγριοκάτσικα" δεν εξερευνούν τις τρύπες που βρίσκουν ενώ βόσκουν τα κοπάδια τους?
Στην τελική, εαν δείχναν τόσο μεγάλο ενδιαφέρον, μπορούσαμε να υποσχεθούμε ότι θα οργανώναμε κι άλλες εκδρομές ώστε να δουν τη χρήση των σχοινιών και των υλικών στην πράξη (π.χ. βόλτα στη Συκιά όπως με τα προσκοπάκια)

Λύσεις υπάρχουν, αρκεί να είσαι ανοικτός στο "διαφορετικό". Δυστυχώς πάντα ισχύει το "η άγνοια σκοτώνει"...
Κρίμα για τα παιδιά

Αλήθεια, ο διευθυντής είναι σίγουρος ότι αυτά τα "αγριοκάτσικα" δεν εξερευνούν τις τρύπες που βρίσκουν ενώ βόσκουν τα κοπάδια τους?
...
Λύσεις υπάρχουν, αρκεί να είσαι ανοικτός στο "διαφορετικό". Δυστυχώς πάντα ισχύει το "η άγνοια σκοτώνει"...
Κρίμα για τα παιδιά

Xμμμμ... εμα αυτο το ξερει οτι ψαχνουν, απλα εφησυχζεται οτι φοβουνται και δεν ξερουν αρα (κατα αυτον)θα αποτραπουν απο το να μπουν...

Βεβαιως -και το υπαινιχθηκα χαλαρα πριν-η ολη ουσια και αληθεια στο κολλημα του ειναι ο εξης συλλογισμος:
Αν τους ανοιχτει μια πορτα τετοιας γνωσης υπαρχουν καποιοι (..οι 3-4 που λεγαμε ...) να παθουν κατι. Τοτε
θα λεχθει, οτι αυτο το "εμαθαν" απο μια εκδηλωση που εγινε στο σχολειο, αρα ο ηθικος αυτουργος του "παθαν κατι¨ ειναι το σχολειο , δηλαδη ο ... ιδιος!. Γι'αυτο -κατα αυτον- ειπα οτι εχει καποιο δικιο.

Οχι πως εμενα το υποτιθεμενο σεναριο των 3-4 δεν με τρομαζει , ξεκολαω ομως απο αυτο γιατι υπαρχουν αλλοι 60!

Δυστυχως, αυτο ειναι μια πραγματικοτητα που βρισκει κανεις σχεδον σε ολο το δημοσιο τομεα... και, ναι,εχει ονομα
λεγεται ΕΥΘΥΝΟΦΟΒΙΑ. Δεν ενδιαφερουν τα ΒΕΒΑΙΑ ωφελη απο μια αποφαση με ποσοστο ρισκου 0.0001%, αλλας ενδιαφερει
η "ευθυνη" του ποιος πιθανον να την πληρωσει στη περιπτωση που συμβει το 0.00001% ...

Οσο για την Αντιπαρο, προφανως εκει οι ανθρωποι του σχολειου ειναι ανοιχτομυαλοι...

Νεκ.

Ενδιαφέροντα τα ενημερωτικά πρότζεκτ με τα ανήλικα παιδάκια του σχολείου.

Αλλά γιατί δεν κοιτάμε να μιλήσουμε και σε πιο μεγάλα παιδάκια, π.χ. φοιτητές, ή παιδιά που πανε σε σχολές ?

Η ΕΣΕ π.χ. απευθύνεται σε φοιτητές γεωλογίας κλπ. που έχουν και κάποια σχέση με καθηγητές-μέλη της ΕΣΕ κλπ.

Και για΄τι να μήν "πιάσουμε" τις σχολές που βγάλαμε κάποιοι, πχ από ΣΕΛΕΤΕ, Σιβητανείδειο κλπ κλπ.

Και σε αυτές τις ηλικίες δεν θα βρεθεί ο κάθε διευθυντής να επιτρέπει ή να αποτρέπει τη δική μας την προσπάθεια.


Όρεξη να έχετε...

Νεκτάριε, όταν πια τελειώσαμε με τις δραστηριότητες στην Αντίπαρο, την επόμενη μέρα (Κυριακή) ξύπνησα με αυτό το άγχος, μήπως δηλαδή κάποιο ή κάποια παιδιά δοκιμάσουν να το κάνουν και μόνα τους. Ξαναμίλησα με τις δασκάλες και τις παρότρυνα να κάνουν μια συζήτηση σχετικά μα την επικινδυνότητα ενός σπηλαίου και το τι επιπτώσεις θα μπορούσε να έχει μια ασυνείδητη επίσκεψη. Από την πλευρά μας, όσες φορές βαράγανε τα κράνη τους πάνω σε βράχους ή σταλακτίτες, τονίζαμε χαριτολογώντας το πόσο χρήσιμο είναι το κράνος. Επίσης, όταν πρωτοέμπαιναν στην τρύπα, είχα σβυστό και το δικό μου φακό και μπαίνοντας σε απολυτο σκοτάδι συνειδητοποιούσαν πόσο απαραίτητος είναι ο φωτισμός, οι extra μπαταρίες κλπ. Ένα σωρό λεπτομέρειες που έμαθαν πιστεύω ότι θα αποτρέψουν κάποιον από το να το επιχειρήσει μόνος του, εκτός κι αν είναι "κάγκουρας", όπου σε αυτή την περίπτωση θα το κάνει ούτως ή άλλως και ίσως τον βοηθάς να το κάνει λίγο πιο σωστά προετοιμασμένος. Ίσως.. Τώρα σε ό,τι αφορά τα σχοινιά δε νομίζω οτι εξηγώντας σε κάποιον τη διαφορά μεταξύ σχοινιού απλώματος ρούχων και στατικών, δυναμικών σχοινιών με αντοχή σε τόνους, με κάλτσα κλπ (λίγο ψαρωτικά) και κάτι ψιλά για τριβές, θα τολμήσει να κατέβει με τριχιές. Ίσως να κάνω και λάθος αλλά να μερικά επιχειρήματα για τον διευθυντή σου.
Να συμπληρώσω ότι δεν είναι απαραίτητο να πάμε σε σπήλαιο "δύσκολο". Το παιχνίδι με σχοινί στην Αντίπαρο έγινε σε δέντρο στο σχολείο.

Κάντε τον κόπο και ρίξτε μια ματιά σε αυτό εδώ.

http://sotiris.forumup.gr


Θα βρείτε κατηγορίες όπως "κατάλογοι σπηλαίων" και "εξερευνήσεις σπηλαίων".


Και σκεφτείτε λίγο...

Και να μην ξεχνάτε και τους προσκόπους για να μην παραπονιέται και ο Αντρέας.

Και να μην ξεχνάτε και τους προσκόπους για να μην παραπονίεται και ο Αντρέας.

Εγώ προσωπικά δεν ανησυχώ και τόσο για τους προσκόπους. Καλώς, κακώς, έχουν μια πειθαρχία και ξέρουν να κινούνται στο βουνό.

Προσωπικά ανησυχώ λίγο για τους σόλο-εξερευνητές και τα παιδάκια που παίρνει πολύ αέρα το μυαλό τους. Και δεν μπορούν πάντα να βασίζονται ότι υπάρχει η Σπηλαιοδιάσωση.